应用型本科院校会计学专业“全链数智化”教学改革与创新实践研究
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202609007 全文阅读 返回期刊
摘要
数字技术加速进入实体经济，会计人才培养随之调整。对应用型本科院校而言，跨学科课程衔接、数字技术融入教学和实践场景建设仍是三项突出难题。本文以重庆城市科技学院会计学专业为例，从课程体系、教学资源和教学评价三个方面梳理“全链数智化”改革做法。课程方面，将人工智能应用和管工融合纳入“专业内核+数智赋能”课程矩阵；资源方面，建设虚实一体化实践教学平台和区域产业场景案例库；评价方面，依据过程数据生成数智素养画像，并用评价结果调整课程和资源。实践表明，改革成效不仅取决于新增多少课程，还受到产业案例的细化程度、教师能力层次以及课程融合质量的共同影响。三者配合，才能让数字技术真正进入教学过程。
关键词
全链数智化；会计学专业；虚实一体；教师数字素养
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