数智背景下高校数字劳动教育课程建设实践探析
期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202609012 全文阅读 返回期刊
摘要
数字经济快速发展推动劳动形态发生深刻变革，数字劳动成为新时代劳动者必须面对的劳动样态，高校劳动教育课程也面临数字化转型的现实需求。数智技术拓展了劳动教育的实践场域、教学载体与评价方式，但当前部分高校数字劳动教育课程建设仍存在课程体系碎片化、教学内容与数字产业脱节等现实问题。本文立足数智时代劳动发展特征，阐释高校数字劳动教育课程的时代价值，剖析课程建设现存现实困境，从课程内容重构、教学模式创新等维度提出可落地的实践路径，推动劳动观念塑造、数字技能训练与劳动伦理培育有机统一，助力高校培养适配数字社会发展的复合型时代新人。
关键词
数智背景；高校；数字劳动教育；课程建设
参考文献
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