民办艺术院校“思政课程+课程思政”协同育人效能提升的困境与路径研究

期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202609005 全文阅读 返回期刊

刘晓东

青岛电影学院

摘要

民办艺术院校承担着培养德艺双馨艺术人才的重要使命，推动思政课程与课程思政同向同行、协同育人，是落实立德树人根本任务的关键举措。然而，受办学体制、学科特性与资源条件等多重因素制约，民办艺术院校在协同育人实践中面临协同机制缺位、艺术专业课程思政元素挖掘不深、评价体系不够科学、学生参与能动性有待激发等现实困境。本文在分析上述困境及其成因的基础上，从机制构建、课程融合、评价改革、学生主体性激发四个维度提出效能提升路径，以期为民办艺术院校提升协同育人实效提供参考。

关键词

民办艺术院校；思政课程；课程思政；协同育人；效能提升

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