基于数智赋能与产教协同的国际航运管理课堂重构

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202611029 全文阅读 返回期刊

作者：何鹏1*；司艳红2；周庭3

单位：1.重庆工商大学管理科学与工程学院；2.重庆科技大学管理学院；3.林同棪国际工程咨询（中国）有限公司

摘要：

国际航运管理课程承担着培养兼具专业硬知识与实践软实力的复合型航运人才的任务，而传统“讲授—听课”模式难以回应数智时代对批判性思维、自主学习与产教衔接的要求。本研究以核心素养培育为理论底色，构建“数智赋能+产教协同”双轮驱动的课堂重构方案：以双线混融教学平台支撑师生与企业导师的多维互动，以企业人员进课堂打通产教衔接通道，以“自助餐式”小组研究性作业替代单一识记考核。实践表明，该方案在激发学生主动性、弥合课堂与行业距离方面具有可操作性，为航运管理类课程的核心素养落地提供了可迁移的实践参照。

关键词：

数智赋能；产教协同；国际航运管理；课堂重构；核心素养

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