产教协同育人下建筑学硕士设计课改革——城市更新真题三年行动研究

徐杨；杨礼天；黄艳雁；王雨

doi:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202611019

产教协同育人下建筑学硕士设计课改革——城市更新真题三年行动研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202611019 全文阅读返回期刊

作者：徐杨；杨礼天；黄艳雁；王雨

单位：湖北工业大学土木建筑与环境学院

摘要：

城市更新真实项目能提升研究生实践能力，但项目逻辑与教学逻辑的冲突仍需讨论。本文以建筑学2023—2025级“建筑与城市设计”课程依托的三个更新项目为对象，采用行动研究法，追踪项目遴选、导师协同、社区参与与成果评价中的决策及矛盾。研究发现，张力集中于项目与教学的时间错配、多元指导与清晰决策的矛盾、社区参与向决策共商的转化及多元评价标准的整合。各张力相互关联，单一调整难以同时化解。真实项目教学需持续协调时间、预算与多方诉求，并将其转化为研究性设计的训练内容。

关键词：

真题真做；行动研究；产教协同育人；城市更新；结构性张力

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