融媒体环境下传媒类高校学生思想动态的研判与引导路径
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202611006 全文阅读 返回期刊
摘要：
融媒体环境下，学生表达的传播热度、文本含义与实际诉求并不必然一致。本文采用文献分析与规范分析，围绕信息来源、议题性质、责任主体和反馈条件，提出以议题而非个人标签为分析单位的工作路径，将语境核实、诉求分类、责任回应与复核改进相衔接，以来源可追溯、解释可纠正和事项可反馈保障运行。传媒类高校可将事实核验、专业伦理和公共服务融入教育引导，在保护正常表达的基础上提升回应的针对性。相关机制适用于日常学生工作，其育人成效仍需结合实施过程检验。
关键词：
传媒类高校；思想动态；融媒体；价值引领；学生工作
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