慕课环境下大学生英语自主学习行为研究
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202610059 全文阅读 返回期刊
摘要
互联网时代为在线课程学习提供了技术支持，慕课环境就是一种大规模开放在线课程的学习生态。作为一个完整教学系统，慕课打破了教室的围墙，让学生可随时随地跟随名校名师，但这高度考验学生的自学能力和时间管理能力。慕课已在高校英语教学中广泛普及，学生的自主学习行为就成为决定慕课学习成效的关键。本文围绕这一主题，梳理了慕课在大学英语教学中的主要应用形态，概括了大学生英语自主学习行为的总体特征及不同群体间的差异，提出学习目标模糊、时间管理薄弱等突出问题。基于此，提出提供分层次可量化的学习目标模板、依托平台数据建立预警机制、构建任务驱动的混合学习流程、搭建小组协作与互评机制等增强大学生英语自主学习能力的路径。
关键词
慕课；大学生；英语学习；自主学习行为；学习策略
参考文献
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