高校工业机器人课程实训教学改革路径探析
期刊: 《社会与管理》 DOI:10.64649/yh.shygl.issn3105-0085.202609003 全文阅读 返回期刊
摘要
智能制造的深入推进，对高校工业机器人人才培养提出了由单一操作型向复合应用型转变的新要求。针对当前实训教学中存在的课程内容滞后于产业技术迭代、设备资源受限且生均实操不足、项目碎片化与企业真实任务脱节、评价偏重结果而忽视过程能力等问题，文章以岗位能力为导向，提出“岗课赛证融通、虚实融合递进、校企协同育人、四维综合评价”的改革框架。实践表明，该路径能有效提升学生的工程实践与系统集成能力，可为同类高校工业机器人实训教学改革提供参考。
关键词
工业机器人；实训教学；教学改革；虚实融合；产教融合
参考文献
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