“双线融合”下乡村科普研学研究的文献计量分析

马秀梅；房舒；张善红

doi:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202610005

“双线融合”下乡村科普研学研究的文献计量分析

期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202610005 全文阅读返回期刊

作者：马秀梅；房舒；张善红

单位：陕西省商洛市商洛学院城乡规划与建筑工程学院

摘要：

本文对中国知网(CNKI)数据库中2013-2025年有关“双线融合”的乡村学校科普研学文献进行文献计量学研究，结果表明：发文量呈现快速增长趋势，研究热点为双线混合教学及研学课程设计、科普资源整合，研究机构主要是高校和基础教育科研机构，合著率明显增加，主要涉及教学模式创新、课程设计、资源整合、评价体系构建等方面的研究。未来应该加强跨学科整合与创新以及信息技术和教育整合，可以为乡村学校科普研学研究和实践提供借鉴，以促进乡村教育高质量发展、提高青少年科学素养。

关键词：

双线融合；乡村学校；科普研学；文献计量

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