基于OBE理念的《工程材料基础》课程教学改革系统化构建与实践

期刊: 《社会发展与科技创新》 DOI:10.64649/yh.shfzykjcx.issn3078-8994.202610002 全文阅读 返回期刊

作者：曹锦伟；刘奋军；李天鹏

单位：榆林大学能源工程学院

摘要：

《工程材料基础》是机械类及近机类专业的专业基础课，内容庞杂、与行业实际脱节的问题长期存在。本研究以成果导向教育（OBE）理念为框架，对教学目标、内容、方法、实验与评价五个环节重新设计，使各环节相互支撑。改革以机械设计制造及其自动化专业的毕业要求指标点为起点反向确定课程目标，把课程内容整合为四个模块并引入行业前沿案例，教学组织上采用“线上-线下、课内-课外”的混合模式，实验教学沿基础验证、综合设计、创新探索三个层次推进，考核则改为过程性评价占60%、终结性评价占40%。一轮实践后，期末综合分析类题目的得分率提高，课堂讨论的深度、小组协作与日常学习习惯有所改善，部分成果在省级学科竞赛中获奖。改革过程中暴露出的学生适应性差异、资源不足与师资工程实践能力短板也一并记录，可为同类工程材料课程的改革提供参照。

关键词：

OBE理念；工程材料基础；教学改革；系统化构建；多元化考核

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