农林院校《物理化学》知识图谱模块化构建——以胶体与界面化学为例
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202611026 全文阅读 返回期刊
摘要:
针对农林院校《物理化学》课时压缩与专业分化双重压力下的教学困境,提出模块化知识图谱构建方案。以胶体与界面化学板块为例,构建“理论概念—表征方法—农林应用”三层贯通架构,面向多专业以模块权重、场景挂载、深度分层三维差异化配置,区分核心模块与标志模块,实现“共享骨架、专业配置”。以资环专业为例给出图谱样图,为农林院校物理化学知识图谱建设提供可操作的试点路径。
关键词:
知识图谱;模块化;胶体与界面化学;农林院校;物理化学
参考文献:
[1] 隋铭悦,李明阳,任悦,等.四维联动模型提升高校物理化学教学质量的路径研究[J],广东化工,2026,53(7):150-153
[2] 葛明,周亚男,刘栋,等.知识图谱在物理化学课程教学中的应用*——以热力学定律为例[J],化工高等教育,2025,42(6):38-45
[3] 施伟梅,廖俊招,李珊,等.药学专业物理化学课程“知识图谱+项目式”双驱教学新模式的研究与实践[J],赣南医科大学学报,2025,45(4):411-416
[4] 张国艳,朱万春.数智赋能高校教学评价改革的理论与实践——以物理化学教学为例[J].高等理科教育, 2026(3):85-92.
[5] 周海. 物理化学I课程知识图谱设计与建设初探[J]大学化学,2026, 41 (4), 127 -132
[6] 周鑫,李轶楠.基于知识图谱的职业教育评价方法研究[J],工业技术与职业教育,2024, 22(06):27-32