新工科建设持续推进，国内高端装备制造行业对机械类毕业生提出更高的工程实操与创新能力要求。结合笔者课程授课与教改试点经验，机械设计课程现存若干现实短板：课程目标和毕业要求指标点匹配度不足，教学内容碎片化，理论授课和工程实操脱节，现有的考核模式很难支撑课程持续迭代优化。为此，本文引入成果导向教育（OutcomeBased Education，OBE）开展教改探索。改革以学生结业后可具备的实际能力为出发点，建立课程目标与毕业要求之间的对应联系，按照机械产品完整开发流程重构模块化教学内容。教学环节综合运用工程实例剖析、项目任务训练、线上线下混合课堂以及分层指导，锻炼学生灵活运用机械专业知识处理工程问题的能力；同时构建过程、终结、创新拓展三维度考核模式，将课程目标达成度分析贯穿整个教学改进周期。从试点运行效果看，这套改革方案可以强化课程目标、课堂教学、考核评价三者的内在联系，切实提升学生工程设计实操水平、创新意识与小组协作能力，可为同类机械专业核心课的教学迭代提供现实参考。