心理情景剧是实现心理育人与艺术疗愈有机融合的重要载体。当前高校心理情景剧实践存在群体适配度不足、数字化建设水平不高、实证研究支撑薄弱等现实短板，难以适配心理育人数字化、精准化、规模化发展的现实需求。本文以戏剧治疗、积极心理学、数字化传播等理论作为研究基础，剖析心理情景剧数字化赋能心理育人的内在逻辑，构建“需求调研—作品创作—线上传播—互动干预—反馈优化”全流程数字化闭环育人模式，从数字化内容制作、媒介传播、线上干预、效果评估四个维度阐释实践实施路径，配套设计实证研究方案，梳理落地实施的重难点，提出相应保障策略。研究表明，心理情景剧数字化赋能不等同于数字技术的简单叠加，而是教育理念、艺术表达形式与数字技术之间的深度融合。数字化闭环体系推动心理情景剧从传统线下汇演转向常态化精准心理育人，可为高校“三全育人”视域下心理健康教育工作提供可复制的实践范式。