针对《低压电器与可编程控制器》课程传统教学存在实践训练不足、多课程知识融合欠缺、考核方式与课程实践性不匹配等问题，本文基于 CDIO 工程教育理念开展课程教学改革探索与实践。本文构建基础提高进阶综合四级阶梯式实践项目教学体系，教学全程采用项目驱动，将实践项目的课前、课中、课后教学任务拆解为子任务，充分发挥学生学习主体地位；以实践项目为纽带串联多门先修课程知识，实现多学科知识融合应用；构建过程考核与终结性考核相结合的串联式综合考核评价体系。教学实践表明，改革实现 “教学做思”一体化，培养了“会自学、会操作、会总结、会交流、会表达”的综合能力，提升学生工程实践与创新水平。