中华优秀传统文化融入中学化学教学是落实立德树人根本任务、培育学生化学核心素养的重要途径。当前实践中存在文化素材挖掘表层化、教学融合路径单一、教师跨学科能力不足等现实问题。人工智能技术的快速发展为破解上述困境提供了新的技术可能。本文分析传统文化融入化学教学的价值意蕴与现实梗阻，探讨人工智能在文化资源整合、教学情境创设、个性化学习支持等方面的技术优势，构建“资源智能转化—过程虚实融合—评价多元拓展”的实践框架，并从教师发展、资源建设、伦理规范三个维度提出推进策略。研究认为，人工智能辅助能够有效提升传统文化与化学教学的融合深度，但技术应用始终需要坚持育人导向。