数智技术赋能高校混合式教学的实践困境与创新策略
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202610028 全文阅读 返回期刊
摘要
高等教育数字化战略持续推进过程中，高校数字化教学基础配套与资源体系持续完善，数智技术应用场景不断拓宽，混合式教学模式在高校教学体系中得到大范围普及。数智技术支撑下的混合式教学模式依旧存在技术与教学融合不够深入、师生数字能力存在明显差距、教学管理评价体系更新滞后等各类现实问题。本文结合现有教学发展痛点，从教学融合升级建设、师生数字能力培育、教学管理制度优化多个维度构建完善的改进路径，切实化解混合式教学落地实施中的各类难题，推动高校混合式教学朝着智能化、高质量方向稳步发展。
关键词
数智技术；高校；混合式教学
参考文献
[1]郑娆,谭晶,李双喜,等.数智技术赋能的工程制图课程混合式教学改革与实践[J].化工高等教育,2025,42(1):61-66+77.
[2]冷贝贝,朱奕杰.基于5G技术的高校计算机基础课程混合式教学研究[J].造纸装备及材料,2025,54(2):250-252.
[3]王婷婷,冉诗卉,杨洪梅.数智化转型之高校财会专业混合式教学方式研究[J].国际商务财会,2025,(13):35-38.
[4]宋丹霞.数智时代高校“新商科”教育混合式教学模式创新与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2025,(9):51-54.