数据驱动下课程综合评价与反馈系统的设计与实现
期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202610025 全文阅读 返回期刊
摘要
在高校教学质量精细化治理背景下，针对课程评价数据离散、反馈滞后，难以为教学改进提供闭环支撑等问题，本文设计并实现了数据驱动的课程综合评价与反馈系统。系统采用五层架构设计，融合多类数据源，基于TOPSIS熵权法实现评价指标客观赋权，通过纵向对比算法生成教师成长档案，通过院系排行算法支持横向质量比较，并借助消息引擎实现学期报告自动推送。应用表明，该系统形成“监测—反馈—改进”的完整闭环，为教师专业成长与教学管理决策提供可量化的参考依据。
关键词
课程评价；多源数据融合；TOPSIS熵权法；教学质量监测；智能反馈
参考文献
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