AI普及背景下辅导员“非正式沟通”场景育人价值研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202610017 全文阅读 返回期刊

胡梦哲

上海民航职业技术学院

摘要

AI事务助手在高校处理越来越多的学生事务，缓解辅导员事务性工作压力，推动其工作向价值引领转型。但技术重塑传统师生交互模式：学生更倾向跟AI求助，传统线下沟通空间收缩，非正式沟通场景被挤压。非正式沟通是隐性思想政治教育的核心载体，是捕捉学生思想动态、化解学生心理危机、联结师生情感的关键场所。既有研究多关注AI对辅导员工作的赋能效应，极少关注技术挤压下非正式沟通萎缩引发的育人风险。本文依据国家相关规划，以隐性教育理论、情感教育理论为工具，厘清数智时代非正式沟通的育人内涵，剖析其场景萎缩引发的矛盾，结合国内高校实践构建育人路径，建立“AI处理事务+辅导员深耕情感沟通”的协同育人机制，将非正式沟通育人成效纳入辅导员工作考核，破解思政领域“重技术效率、轻人文温度”的矛盾。

关键词

AI事务助手；非正式沟通；隐性教育；情感教育；人机协同育人

参考文献

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