王阳明心学视域下罪错未成年人教育矫治路径研究

期刊: 《教研导刊》 DOI:10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202610015 全文阅读 返回期刊

史梦怡1；叶帆2

1. 广州商学院；2.广东省广州市黄埔区人民检察院

摘要

当前罪错未成年人教育矫治面临范式局限与道德认知困境。王阳明心学“心即理”“致良知”“知行合一”三大命题，强调道德主体性的内在唤醒与实践转化，与未成年人司法的“教育为主、惩罚为辅”取向高度契合。基于阳明心学理论，聚焦道德认知重构，通过认知重构、情感唤醒与行为矫治三大模块，引导罪错未成年人唤醒道德自觉，达成知行合一。该路径兼具理论深度与实践效能，可为教育矫治从“行为管控”向“心灵转化”的范式转型提供支撑。

关键词

王阳明心学；罪错未成年人；道德认知重构；分级干预

参考文献

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